Titre de la thèse: Construire l’école publique au Liban (1943-1975) : planification, architecture et projet national
sous la direction d’Olivier Vallerand
Résumé: La thèse étudie la formation d’une architecture scolaire moderne au Liban entre l’indépendance et le début de la guerre civile, dans un système éducatif historiquement pluraliste. Elle examine d’abord les premières expressions de cette modernité, notamment dans le secteur privé, avant d’analyser la constitution progressive d’une politique étatique de production scolaire. À partir des années 1960, réforme de l’État, connaissance du territoire et planification éducative conduisent à concevoir l’école publique comme un réseau d’équipements programmables à l’échelle nationale, jusqu’à l’élaboration de systèmes architecturaux normalisés. L’étude de Qab Elias confronte cette rationalité à sa matérialisation architecturale et à ses transformations. La recherche examine enfin la circulation et la réappropriation de certains principes de cette architecture dans le secteur privé. Elle met ainsi en évidence les relations, décalages et transferts entre action étatique, pluralisme éducatif et modernité architecturale dans la production de l’espace scolaire libanais.