Archives : Chercheurs (chercheur)

Olivier Vallerand est architecte, historien, professeur agrégé et responsable du programme de design d’intérieur à l’École de design de l’Université de Montréal, qu’il a joint après un post-doctorat à l’University of California, Berkeley et un début de carrière professorale à l’Arizona State University. Ses recherches portent sur les relations entre les identifications personnelles et collectives et l’utilisation et la conception de l’environnement bâti, sur le patrimoine et les processus de mémorialisation des populations marginalisées, ainsi que sur les approches féministes et queer de la pédagogie du design.

Olivier complète actuellement une recherche sur l’épidémie du VIH/sida et son impact sur le design (subventionnée par le Fonds de recherche du Québec) qui fera l’objet d’une exposition dans trois espaces publics de Montréal en 2025-2026. Il débute une recherche-création intitulée « Matérialiser l’histoire bâtie des communautés LGBTQ au Québec, projeter leur avenir » (Fonds de recherche du Québec) et participe comme co-chercheur à « L’expérience sociale des toilettes publiques dans Ville-Marie : enjeux, affects et stratégies d’inclusion des personnes marginalisées » (Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, chercheuse principale : Maria Nengeh Mensah, UQÀM) et « Des·ancrage – Des·encrage : De l’écran à la carte, queeriser l’espace par les marges » (Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, chercheuses principale : Joëlle Rouleau). Il développe depuis plusieurs années une collaboration de recherche-enseignement avec l’organisme Architecture sans frontières Québec, la professeure Carolyne Grimard et différents organismes communautaires montréalais travaillant avec les personnes en situation d’itinérance. Avec le Queer Educators in Architecture Network, Olivier prépare aussi présentement un numéro spécial de la revue Charrette sur les pédagogies queers en architecture et design.

Son livre Unplanned Visitors : Queering the Ethics and Aesthetics of Domestic Space, lauréat du IDEC Book Award 2021 et du Joel Polsky Prize 2022 de l’ASID, présente la première histoire de l’émergence de la théorie queer dans les discours architecturaux. Ses recherches ont aussi été publiées entre autres dans le Journal of Architectural Education, Interiors: Design | Architecture | Culture, Somatechnics, Inter art actuel, The Educational Forum, The Plan, Captures: figures, théories et pratiques de l’imaginaire, RACAR, la Revue du CREMIS, Nouvelles pratiques sociales, Jeunes et société, Les politiques sociales, Genre Éducation Formation, Reflets: revue d’intervention sociale et communataire, ainsi que dans les ouvrages collectifs Interior Urbanism Theory Reader (Routledge), Whitechapel Documents of Contemporary Art: Sexuality (MIT Press), Contentious Cities: Design and the Gendered Production of Space (Routledge), Global Encyclopaedia of Women in Architecture (Bloomsbury), Queering Architecture: Methods, Practices, Spaces, Pedagogies (Bloomsbury), Dynamiques de genre : la place des femmes en architecture, urbanisme et paysage (Parenthèses), Santé LGBTI : les minorités de genre et de sexualité face aux soins (Bord de l’eau), Making Men, Making History: Canadian Masculinities across Time and Place (UBC Press) et le German Architectur Annual 2023 (Deutsches Architekturmuseum/DOM). Il contribue régulièrement à Canadian Architect et Dwell.

Finalement, les recherches en architecture et design d’Olivier sont fortement influencées par son implication bénévole comme administrateur coordonnateur de la recherche au GRIS-Montréal depuis 2009. Dans ce cadre, il coordonne et mentore une équipe de bénévoles et employé·es ayant développé une expertise reconnue en recherche communautaire sur l’utilisation du témoignage dans la démystification de la diversité sexuelle et de la pluralité des genres et sur les attitudes des jeunes envers la diversité sexuelle et la pluralité des genres. Comme chercheur principal, Olivier coordonne présentement au sein du GRIS des projets subventionnés par Femmes et égalité des genres Canada et par le programme Lutte contre l’homophobie et la transphobie du gouvernement du Québec.

Directrice de l’École d’architecture depuis le 1er juin 2021, Izabel Amaral a été professeure à l’École d’architecture McEwen de l’Université Laurentienne à Sudbury de 2016 à 2021. Formée en architecture au Brésil, elle y a pratiqué l’architecture pendant plusieurs années avant de venir entamer des études de doctorat à la Faculté de l’aménagement et de s’établir au Canada en 2005.

Au cours de sa pratique professionnelle au Brésil, Izabel Amaral a développé une remarquable aptitude en design architectural avec uen grande facilité à appliquer et à enseigner les principes organisationnels, spatiaux, structuraux et esthétiques. En plus de réaliser un grand nombre de projets résidentiels et institutionnels, sa pratique l’a amenée à développer une expertise en acoustique architecturale, plus particulièrement pour des salles de spectacle et des amphithéâtres.

La recherche doctorale d’Izabel Amaral constitue une contribution aux théories contemporaines du projet d’architecture en démontrant l’actualité de la notion de tectonique et de pensée constructive comme part essentielle du processus de conception de l’architecture. Travaillant dans le domaine interdisciplinaire de la culture matérielle, ses travaux relient l’histoire et la théorie de l’architecture, les connaissances techniques et les transferts culturels. Ses intérêts de recherche visent plus particulièrement les significations culturelles de la construction architecturale au moyen d’une exploration du potentiel expressif des matériaux et de leurs différents assemblages. Elle s’intéresse aux notions de narratif, de détail et structure, ainsi qu’au binôme tradition et innovation, en raison de leurs incidences à la conception et à l’enseignement du projet.

Izabel Amaral accorde un vif intérêt aux prix et concours d’architecture notamment en raison de leur potentiel d’expérimentation et d’imagination, et comme processus menant aux innovations en architecture. Ses récentes recherches ont porté sur une réflexion critique des projets d’architecture canadienne reconnus par les innovations liées à l’utilisation des nouvelles technologies du bois (projet financé par le CRSH et intitulé An Ecology of Wood Cultures in Canada (2003-2020) : comparing constructive cultures through awarded architectural designs). En parallèle, Izabel Amaral s’intéresse au rapport entre langue, culture et société dans le cadre d’une recherche sur la pédagogie de l’architecture. Puisant dans sa pratique professionnelle et son expertise en acoustique architecturale, elle a fait un premier pas en 2019 en recherche-création, en explorant le lien entre musique, politique, dessin et mouvements corporels.

Sur le plan pédagogique, elle est responsable de la maîtrise en architecture et coordonne les ateliers optionnels de la troisième année du baccalauréat Sc., Architecture.

Virginie LaSalle a intégré le corps professoral de l’École de design depuis 2016 et enseigne au programme de Baccalauréat en design d’intérieur depuis 2007. Designer d’intérieur de formation, elle a pratiqué au sein de firmes spécialisées et multidisciplinaires avant d’entreprendre une maîtrise spécialisée en histoire et théorie à la M.Sc.A. aménagement, puis des études doctorales.

Bechara Helal est docteur en Architecture de l’Université de Montréal. Ses recherches, sous la direction de Jean-Pierre Chupin, portent sur le modèle du laboratoire de recherche scientifique dans les pratiques architecturales contemporaines. Titulaire d’un diplôme d’ingénieur en structure de l’École Polytechnique de Montréal et d’une maîtrise professionnelle en Design Architectural de l’Université de Montréal, il a eu l’occasion de participer dans le milieu de la pratique à la conception de plusieurs projets en situation de concours, en particulier dans le cadre de l’agence Saucier + Perrotte Architectes.

Carmela Cucuzzella est doyenne de la Faculté de l’aménagement de l’Université de Montréal. Elle a terminé son doctorat à l’Université de Montréal en avril 2011. Ses intérêts de recherche se situent dans le domaine du design pour la durabilité, de l’éco-conception, de l’évaluation et du jugement des projets de design dans un contexte de durabilité, de la théorie du jugement artistique, de la théorie de l’évaluation des risques, du principe de précaution, de l’analyse du cycle de vie (pour le social et l’environnement) et de LEED. Ses directeurs de recherche pour ses travaux de doctorat étaient le Pr. Pierre De Coninck, expert en théorie de la conception et des systèmes complexes, et le Pr. Daniel Pearl, expert en conception environnementale et construction en architecture.

Elle a obtenu son premier diplôme, une licence en informatique, avec une spécialisation en architecture informatique, en 1989. Elle a immédiatement été employée par Bell Northern Research (qui est devenu plus tard une division de Nortel Networks), et y a travaillé pendant 11 ans à la conception et au développement de logiciels pour l’industrie des télécommunications. Elle y a occupé divers postes, allant de la programmation et du développement de logiciels à l’analyse et à la conception de logiciels, en passant par le développement architectural de plates-formes logicielles. Son dernier poste chez Nortel a été celui de chef d’équipe technique pour une application d’un service 411 utilisant la technologie de reconnaissance vocale pour le réseau filaire.

Après son emploi chez Nortel Networks, elle a obtenu un deuxième diplôme de premier cycle à l’université Concordia, à la faculté des beaux-arts (Design Art), où elle a obtenu son diplôme avec mention d’étudiante exceptionnelle en 2005. Son intérêt pour la compréhension de la durabilité et des implications complexes du design sur l’environnement, la société et la culture s’est développé au cours de ses études. Ce diplôme, associé à sa formation antérieure, a donné à Carmela une large perspective interdisciplinaire de la discipline du design – de la conception d’outils virtuels pour les systèmes de communication (chez Nortel) à la conception d’artefacts fonctionnels et exploratoires sur différentes dimensions – projets 2D, 3D et multimédia (à Concordia).

En 2005, Carmela entre à la Faculté de l’aménagement de l’Université de Montréal, où elle terminera (en 2007 avec une mention d’excellence), une maîtrise en sciences appliquées, à l’École de design industriel, dans le programme intitulé Design et Complexité. Son mémoire de maîtrise portait sur les questions liées à l’évaluation de la durabilité pour la conception de produits, plus particulièrement sur les limites des outils d’évaluation actuels pour comprendre les répercussions complexes des impacts sociaux, culturels et environnementaux et sur la nécessité d’introduire le principe de précaution dans le processus de conception comme moyen de traiter l’incertitude et l’ambiguïté de ces conséquences. Ses recherches de maîtrise ont été menées dans le cadre du Centre de Recherche en Éthique de l’Université de Montréal (CREUM), un centre de recherche multidisciplinaire axé sur la recherche fondamentale et appliquée en éthique, et du Centre Interuniversitaire de Recherche sur l’Analyse, l’Interprétation et la Gestion du cycle de vie des produits, procédés et services (CIRAIG), un groupe de recherche axé sur les méthodes de réflexion et d’évaluation du cycle de vie. Entrée au programme de doctorat de la Faculté de l’aménagement de l’Université de Montréal en septembre 2007, elle achèvera sa thèse de doctorat d’ici décembre 2010. La recherche se concentre sur les répercussions sur les projets de conception lorsque le système d’évaluation LEED (Leadership in Energy and Environmental Design) est adopté et, par conséquent, sur la façon dont ces mêmes projets sont finalement jugés dans le cadre d’un concours d’architecture. Le fondement théorique du principe de précaution continue d’être à la base des réflexions concernant les tensions entre l’adhésion stricte aux systèmes de notation environnementale ou aux outils de diagnostic d’évaluation et l’exploration créative lors de la conceptualisation. Cette recherche a été menée dans le cadre d’un grand laboratoire de recherche architecturale, le Laboratoire d’études de l’architecture potentielle (L.E.A.P) ; un laboratoire de 9 professeurs et 12 assistants qui se concentre sur la théorie et les pratiques de l’architecture contemporaine dans une perspective interdisciplinaire. Au L.E.A.P, elle a participé activement à un projet de recherche collectif depuis 2008, intitulé « Greening the Architecture Curriculum in Canada », un projet cofondé par son directeur de recherche, le Pr. Daniel Pearl, son directeur de recherche. Il s’agit d’un projet qui implique 11 écoles d’architecture à travers le Canada et qui est essentiellement un forum de partage d’idées, de ressources et d’expertise pour intégrer la durabilité dans le programme d’études. Depuis 2009, elle a collaboré avec le Pr. Jean-Pierre Chupin, Pr. Georges Adamczyk et le Pr. Pierre Boudon, tous chercheurs au L.E.A.P, dans leur projet qui se concentre sur les conflits d’interprétation analogique et les jugements architecturaux dans les concours.

Cette formation interdisciplinaire lui a permis d’être invitée à de nombreuses conférences dans divers contextes pédagogiques. Elle a enseigné dans un cours en atelier à l’Université de Montréal, a donné des cours particuliers à plusieurs étudiants dans le cadre de leurs projets de fin d’études au département de design industriel de l’Université de Montréal, a présenté de nombreux séminaires à des étudiants de premier et de deuxième cycles dans plusieurs universités : Université Concordia, Université du Québec à Montréal, Université Laval, McGill, École Polytechnique et Université de Montréal. Elle a travaillé et continue de travailler en collaboration avec l’Université du Québec à Montréal, au sein du département de l’École des sciences de la gestion, en planifiant un cours de séminaire au niveau du deuxième cycle universitaire axé sur la gestion de l’environnement, avec un accent particulier sur les méthodes du cycle des marées.

Carmela Cucuzzella est maintenant une universitaire confirmée qui a obtenu le maximum de financement possible pour un étudiant de doctorat au niveau fédéral, provincial, universitaire et de la faculté. Elle a reçu des bourses du Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) et du Fonds de recherche sur la société et de la culture (FQRSC) pour sa recherche de doctorat. Depuis 2007, Carmela a présenté plus de 20 communications à travers le monde (sur 3 continents). En comptant toutes les communications acceptées, cela fait plus de 30 communications sur 5 continents, mais des contraintes budgétaires ont limité sa participation. Elle a publié dans des livres et des revues internationales sur divers sujets liés à ses recherches, en particulier sur les questions environnementales, sociales et culturelles liées à l’évaluation et au jugement des projets de conception dans un contexte de durabilité. Auteur collaborateur du projet Life Cycle Initiative (LCI) du PNUE-SETAC, elle a été l’un des 21 experts internationaux en matière d’approches du cycle de vie. En 2009 a été publié le Guide pour l’évaluation sociale du cycle de vie des produits, une première qui traite de l’intégration des aspects sociaux dans le cadre de l’évaluation du cycle de vie.